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第62节（第2页）

一边发一边找，期间老程也没有闲着，他对班级内空缺出来的班干部做了补充。

原有的班级干部们职位不变，原本的副班长王超成为了高二二班的新班长，从四班调班过来的学霸，就是那位经常在校内总积分排行版上与侯建军和石浩争夺前三名的那位李季成成为了班级的新学委，就这样班级内的新干部班子就组成了。

将班级内的琐事安排完毕后，老程贴出了新的课程表，作为文科的尖子班，全新的高二二班课程表上，已经看不到物理化学和生物这几门学科，被扣掉的理科课程，全部都被文科填满。

所以课程表上就时常能够看到，一天里有两堂相同的主课。

新的课程表上，除了一节美术、一节音乐、两节体育和两节自习课之外，全部被语文数学政治历史还有地理填的满满的，总之看了课程表就能感觉出来，学校对他们这些高二的学生只有一个要求，那就是学习、学习、再学习！！！

就如同孙骈所预料的那样，她这一次的分班考试，成绩真的很不错。

发现来的那几张卷子，她的英语和历史依旧保持非常优秀的成绩，语文和数学都有所进步，地理成绩保持不变，政治成绩又有所上升，总得来说就是一句话，她的成绩又往上升了。

但就算是已经在心中有所估计，当文科总分排行榜拉出来的时候，孙骈看着上面自己的排名，还是有些不敢相信。

“小骈，你文科总成绩排名第十五，真的很不错呀。”同样是中午过来看成绩的付晓燕拉着孙骈的手悄悄的说道。

“意外，真的很意外，我自己都没有想到。不过晓燕你考的也可以，总分在第五十六位。”

就和付晓燕自己说的那样，她地理这一次真的有失水准，只考了七十多分，要不是语文和政治帮着她往上拉了一些分数，孙骈估计她这一次都能跌出前七十。

看完成绩的两位同学抱着饭盒继续往食堂走，路上付晓燕小声对孙骈说道：“你也看到了，我这一次的成绩不太理想，我姑姑怕我被调出尖子班，都打算去找人说情的，后来看了分班表才知道，程老师没让我分走，把我留下来了。”

虽然学校之前说了，按照成绩分班，文理总成绩的前五十名分到尖子班，但是不论是文科的尖子班二班，还是理科的尖子班四班，最终完成分班之后，班级内的总人数绝对是超过50人的。

就拿二班来说，重新调整分班之后，他们班级的人数不但没少，反而多了一个。

为什么会这样大家都心中有数，那些多出来的人要么是像付晓燕这样老师舍不得让走，要么就是找了关系进来的。

当然为了保证整个班级的学习进程和班级气氛，那些多出来的家伙们本身的素质也不能太差，不然尖子班的老师们也不会愿意的。

高二的文理分班，让很多原本相处的不错的同学们分开了。

还算幸运的是，学校只是从新分配了班级，并没有动宿舍，所以室友还是原先的那些人，这让大家都深感安慰。

比较搞笑的是，有的同学还不太适应班级重新分配，第二天来大家来上学的时候，发生了好几次被分班的同学又去了原本教室的事情。

这其中最好笑的就是赵大牛了，这小子难得起个早，吃过早饭第一个到班级里面来自习，结果习惯性的来到了二班，座到了自己原来的位置。

班级内后来的同学对此都没觉得有什么异常，因为文理分班之后的头一个月，学校是允许同学在适应不良的条件下重新选科的，所以老同学都以为他又回来了，新同学和他又不熟悉，直到那位被新分到座位的走读生来上课，大家才发现原来是赵大牛他走错教室了。

拜此所赐赵同学又在校内扬名，而高二的新学期，就在笑声中开始了。

第84章

新学期除了分班之外，其它的与别的学期没什么不同，但是重新上课之后，高二二班的同学们发现，老师们的教课速度相比过去要快了一些。

这不是他们的错觉，尤其是在看了被分配到普通班的那些同学的课时进度后，大家就都肯定了他们的想法。

已经上过一次高中的孙骈对此不觉得有什么奇怪，分班之后学生们的主课基本上就定下了，为了在高三的时候能够有充足的复习时间，老师们是一定会加快课时的，尤其是二班还是尖子班，能进来的同学基础都不错，接受和理解能力也很强，所以进度会快一点都不奇怪。

除了上课之外，学校又开始了一学期一次的集体练操，已经成为了‘老兵’的高二学生们，每天都是笑嘻嘻的路过操场，看着那些在大太阳底下被强调动作的新生们。

唯一比较遗憾的是，高二二班在学校组织的校内会操表演上输掉了，他们没有继续去年的优势蝉联第一名，反而是输给了四班。

看着过去是他们班长，现在变成四班班长的侯建军同学，孙骈忍不住叹气，虽然那个家伙和他的姓氏有时候挺像的，但是不得不承认，在处理班级事物和组织集体活动上，这家伙的确是个人才。

时间一点一点的过去，天气开始转凉，仿佛就是一眨眼的事情，一个学期就又快要过去了。

结束了元旦的联欢后，学校里的气氛渐渐开始紧张起来，因为期末联考就快要到了。

这一天，孙骈抱着她妈妈给她自制的暖手宝在教室里面看书，临近期末这学期的课基本上都已经上完，老师已经带着他们复习了将近一个星期，学生们最近的任务就是看书、做题、改错，再看书、再做题、再改错。

没有什么学习方法，几乎就是在填鸭似的教学，使用的也是大规模的题海战术，为的就是把班级里学生们的薄弱环节都找出来，然后在有针对性的进行讲解。

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