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第三章 周达超（第1页）

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周六上午骆晓悠按照约定的时间，来到了一家心理诊所，坐诊的大夫名字叫做周达超。

周达超是欣康医院精神科的大夫，两年前和朋友合伙开了这家心理诊所，业余时间会在这边坐诊。

看到骆晓悠来了，周达超把正在翻看的一份病例收起来，然后笑着说：“怎么了?又犯病了？”

骆晓悠瞪了他一眼:“我没有病。”

周达超两手一摊:“嗯，对，我们这的病人都这么说，其实你们不是来治病的，都是来找我解闷的是不是?”

周达超是骆晓悠小学和初中的同学，也是班级里的超级学霸。也许是因为少年人都有慕强心理，也或者仅仅是单纯的觉得周达超长得好看，骆晓悠小时候是隐隐地喜欢他的，但是却很少跟他说话，宁愿跟周达超的朋友打闹，也不愿意跟他正面说一句话，生怕被人发现她小小的心思。

第一次来到这个心理诊所的时候，骆晓悠看见了他，原本想在被发现前转身走的，没想到十年没见过面的人却一眼认出了她。。。

周达超用下巴指了指他对面的椅子，示意骆晓悠坐下。然后起身用纸杯给她倒了一杯温热的水放到了她的面前，接着说道:“说吧，这回怎么了?”

骆晓悠两手捧着纸杯，感受到纸杯传来的温暖。她这个人，要是给她倒水她知道喝，要是没人给她倒水，一天到晚也想不起来喝水。她抽屉里有好多独立包装的速溶咖啡和奶茶，每天找笔或者找东西的时候看到了就会馋地想喝一包，再就是吃完饭会灌一大杯子水。什么养生需要一天八杯水啊，还有刚吃完饭喝水对胃不好之类的养生学一律不在乎。要是有人跟她谈养生，她就不置可否地听着，其实心里很不以为然地想：养生就能不得病吗？就能长命百岁吗？人这一辈子太多的因素在里面，太多的因果在等着，倘若理不那么清楚，不如顺其自然。

骆晓悠捧着纸杯喝了半杯水后，把穿越了姜主任记忆的经过描述了一遍，说完把剩下的半杯水也喝了，然后接着说:“大周，我觉得我真的不是妄想症，我觉得他的记忆是因为我而改变的。”

周达超也不忽悠她，一边走正常程序，拿过骆晓悠的诊断书，在上面写着建议:“建议参加感兴趣的文艺娱乐活动，多听听音乐，多与人沟通，多运动，以分散注意力，减轻妄想。”一边说:“你说的话都是以我觉得开头的，说明你主观意识愿意相信你具有所谓的能够穿越别人的记忆的超能力，但其实也是不确定的吧？否则你也不用来看心理医生了。你知道人的自我保护意识是很强的，通过疼痛来警示自己的身体在面对危险，通过欺骗自己也就是你所谓的修改记忆来保护自己的精神。有些人在面对精神承受不了的痛苦时，甚至会选择遗忘那段记忆。作为朋友，有时候我也想假装主观地赞同一下你是超人的观点，让你活在无烦恼，无伤害的假想世界里。但是晓悠，我是你的主治医生，我不能放任你去自我麻痹，那样会加重你的妄想症，恐怕将来你会更愿意生活在你幻想出来的世界里，而无法在真实的世界里生活。”

骆晓悠听了周大夫一番苦口婆心的话，心里却并不能接受。虽然她觉得周大夫说得很客观，也相信周大夫的能力，但是如果事实如此。。。她真的有些不甘心。骆晓悠的肩膀塌了下去，郁闷地说：“其实你说对了一件事，我还真是来找你解闷的，但是周大夫你真是太无聊了，我想换个大夫。”

周达超知道骆晓悠还是有分寸的，看着她赌气的样子，觉得好笑，也不忍心继续打击她，于是放下手中的笔，瞪了一眼骆晓悠：“别扯淡，哪个大夫给你免费问诊？就你挣的一脚踢不倒的两个半子儿，还看心理医生?感冒都不敢上医院!”

骆晓悠在周达超的心理诊所已经问诊了有两年的时间了，开始还会觉得有些别扭，不想来，没想到周大夫特别亲切，每到复查的时候就会主动打电话来提醒，弄得骆晓悠都有点不好意思不来。再后来熟络了，两人就开始无所不谈，说话也随意了许多。

骆晓悠：“周大夫，实事求是好不好？我有医疗保险，闹呢?虽然心理医生我的确是舍不得换了你，但是感冒药敢当饭吃，你信不信?”

周大夫没理她，自顾自的起身，换下了白大褂，雪白修身的衬衣外搭休闲西服。

骆晓悠想起了他小时候就喜欢穿白衬衣搭一件灰色的小西服，别人穿西服总感觉有距离感或冰冷或呆板，可他却不同，那时候的他皮肤白皙线条柔和，整个人像个面团似的，带着一种浓浓的书卷气，哪怕是不怎么说话，也觉得他的目光是那样的亲切。

“骆晓悠同学，你知不知道你又溜号了？你能不能稍微尊重一下治疗你思想溜号的大夫?”

“诶嘛，我这不是看你看呆了吗?宽肩窄腰大长腿，你这腿是从肚脐眼就开始分叉了吧？”

“行了行了，我们这有规定，病人禁止调戏大夫。”

周达超一边说着，一边迈开大步往外走，走到门口回头问骆晓悠:“你是跟我出去吃饭还是回家吃感冒药?”

骆晓悠连忙二哈附体:“我要跟着普度众生的活菩萨，你真是救苦救难的观世音。”说完屁颠屁颠地跟着周达超走了。

吃过饭后周达超把骆晓悠送回了家，然后开车返回了诊所。他紧锁着眉头，翻开了骆晓悠的病例。

周达超记得骆晓悠上学的时候很聪明，数学老师说她的解题思路与别人不同，可是成绩却一直马马虎虎，班主任张老师经常批评她上课溜号。

有一次周达超去办公室给张老师送作业本，正好碰见张老师找她谈话，他听见骆晓悠说她小学时候在首都儿童医院确诊为“注意力分散型多动症”还有“情绪障碍”虽然进行了药物干预，但是效果并不理想。张老师觉得特别可惜，也只好叹了口气，后来看周达超等在旁边，就让他把作业放下然后出去吧。周达超放下作业本转身出去的时候，隐约听见张老师说:“不行就考虑念个小教大专班吧，以你现在的成绩应该能考得上，毕业回来能分配工作。。。”

从那时候起周达超就开始有意无意地了解“多动症”是怎么回事。多动症全称是注意缺陷多动障碍（英文缩写是adhd），主要表现为与年龄不相称的注意力分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难。目前，儿童精神科学者们普遍认为adhd是一种影响终生的慢性疾病。对于孩子得多动症的病因，目前尚未完全弄清，研究报道主要包含有生物学因素：轻微脑损伤；遗传因素；脑部发育异常等。环境因素：食物过敏；食物添加剂、防腐剂、增味铅等作用；大气污染、血铅过高等。社会心理因素：父母沟通不良；家庭破裂；教育方式不当；学习负担过重等。

周达超也只是出于好奇，在网上搜索一下。但是他分析骆晓悠这个病也许跟她的母亲有关。小学时候周达超听说骆晓悠的母亲在家中自杀了，当时他被这个消息震惊了。那个时候，只有十岁的周达超别说是自杀，就是病逝的人都没有见过。那段时间骆晓悠不怎么来学校，后来开始正常上学也是一坐坐一天，别人偶尔试探着跟她说话，她要不就是听不懂，要不就是不自觉地哭，还时不时的被跟她打招呼的同学吓到。后来同学们也不再跟她说话了，就连周达超的妈妈也偷偷地告诉周达超，不要招惹你们班的骆晓悠，她受不了刺激。周达超想:是从那个时候开始的吧?他会不自觉地看着她的背影，她坐在第一排，简单扎个马尾，瘦瘦小小的。他有时会用手比划一下，那小女孩仿佛没有他的手指高，那小小的身体里装得下那么多的痛吗？他甚至有时候会把自己当成骆晓悠，而仅仅是想象，就觉得异常恐怖，赶紧看书学习，强迫自己停止去想骆晓悠的事。后来周达超又陆陆续续地了解了很多相关的心理性疾病，而后竟然学了医，也许都是拜骆晓悠所赐。初中时候的骆晓悠活泼开朗了许多。

那些伤痛是被强大的意志力镇压了呢？还是骆晓悠先天少根筋呢?还是说，那些伤痛只是如毒舌般吐着信，躲在角落里，等着给她致命的一击呢？

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