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第三十章 我来教（第1页）

除了朱怡焕，在场没有人知道，这个小孩到底有多强。

在前世，人们很喜欢用先天某某圣体来形容一个人在某方面的天赋。

看着眼前这个小孩，朱怡焕只能说，先天理科圣体。

一个人仅凭观察和感知就能推算出日出和日落的具体时间，并且能够从时间的差距上发现自然规律。

说实话，这个小孩拥有成为一个怪物科学家的所有前置条件。

朱怡焕明白，只要给这个小孩喂够足够多的理论知识，他是很有可能靠自己在这些理论知识上进行质的突破的。

朱怡焕很难想象，如果把自己脑海里的理论科学知识慢慢的教给眼前这个小孩，这个小孩在大明靠着这些知识会得道哪些科研成果，会把人类的科技提前多少年。

就像珍妮纺纱机提前了三十多年出现一样。

朱怡焕知道，这样说似乎有些夸张，但这个小孩带给他的震撼就是这种感觉。

说实话，朱怡焕此刻有一种强烈的欲望，他想带走这个小孩。

享受过人类科技发展成果的朱怡焕明白，科技对人类，对大明、对他自己意味着什么。

仅从战争的角度来说，就可以用降维打击来形容。

当年那个所谓站在封建帝制顶峰的大清，仅是被少数人的火枪大炮就打的丢盔卸甲，亡国赔款。

当年海湾战争，美国利用高精尖武器，仅在42天就消灭了伊拉克的百万钢铁洪流。

当年三体人仅用一个水滴探测器就摧毁了人类引以为傲的两千艘国际舰队。

当然第三个是现代人的幻想。

但朱怡焕清清楚楚的明白，科技的威力有多强大。

在这个世界线变动的大明，朱怡焕一直以自己的生存为第一要义，以避免中华民族再次遭受到百年屈辱为己任。

而在这个工业革命随时都可能出现的时代，在这个局势还不明朗的大明，掌握科技是朱怡焕完成这两个要义的必要条件。

可惜的是，朱怡焕没有外挂，他是一个穿越者，但没有小说里那些强到让人害怕的系统，也没有超人的记忆力和百科全书一般的知识储备。

他只是作为一个正常的接受过现在化教育的普通人。

他的知识对于古人来讲，算是丰富，也知道很多这个时代的人不知道的理论知识。

但也仅此而已。

他没办法真的一个人手搓各种科技产品。

用现实一点的话来说，朱怡焕的理论科学能力还算不错，但实践能力几乎为0。

并且他的理论知识是死记硬背，并未融会贯通的，他也不会举一反三，这限制了他把知识运用到真正生活的能力。

这也是朱怡焕急着了解这个世界的科技的原因，因为他害怕这个世界的科技超越他的能力范围。

但现在，眼前这个小孩，可以说正好与朱怡焕互补。

小孩缺乏基础知识支撑他的天赋，朱怡焕有一肚子基础知识但无法变现。

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