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或许是有这种可能的,如果外面那个人是个“鬼”,而且还恰巧拿着可以指向人类和道具卡牌的逆位愚者,那么确实有可能直接找到周悦的所在地。
但这也太快了吧?
周悦思索的档儿,外面那位不速之客似乎发现音乐教室的门被锁住打不开了,所以他停止转动门把手的举动,而是走了几步,走到了音乐教室的窗户旁边,似乎透过窗户玻璃在往音乐教室内部窥探。
周悦的精神更加紧绷,但仍然沉住气,不露头也不发出任何声音,他开始扫过自己周边所有可以当做武器的物品。
外面的不速之客在窗口驻足了一会儿,还是不死心,又走到了音乐教室的后门,推了推门后,发现教室后门被堵住了。
终于,这位不速之客不再强求一定要进入这间教室,竟然直接走了,顺着走廊往右边走了,那人可能进入了隔壁的教室中,周悦听见了开门的声音。
“听”到对方离开,周悦不动声色舒了一口气,但仍然没有从讲台下面爬出去,因为外面那位不速之客只是在隔壁教室里,并未走远,周悦要等到对方走远了才能出去。
外面那人在隔壁教室里搜索了一番后,似乎仍一无所获,周悦又听见他的脚步声从隔壁教室里出来,走到了走廊上,然后又去了隔壁的隔壁教室。
这个时候周悦才敢小心翼翼从讲台下的藏身处出来,静步走到窗户旁,眯着眼睛往窗外窥探。
音乐教室外面的走廊清冷,亮着昏黄的灯光。而且这走廊是露天窗台式的,可以直接看到隔壁的教学楼以及学校大门口。
外面那位不速之客的脚步声又响起来了,对方似乎离开了隔壁的隔壁教室,走到右侧的楼梯间,然后下楼去了。
听到对方下楼,周悦意识到这是个脱身的好机会,立刻行动起来,再次手脚并用爬上凳子,极为灵活地翻过那道上层窗,把着窗沿跳到了外面的走廊上。
周悦发现自己的身手很好,他觉得自己恐怕受过一些军事训练,因为脑子里有相关隐蔽和潜伏知识,而他的身体更是本能般把这些理论知识付诸实际行动。
“逃出”音乐教室的周悦左看右看,没有发现危险。放松之余又有点苦恼,他接下来应该去哪里呢?
虽然记忆全无,但周悦还是隐约意识到自己被卷入了一场离奇恐怖的“游戏”中,他觉得自己在一个杀人游戏的现场,这是个五人局的游戏,四个手无寸铁的“人类”和一个杀人如麻的“鬼”。
鬼只需杀死所有人,而人只要逃出这片封锁的区域就好。
周悦觉得自己恐怕玩过很多次这样的游戏,因为他对游戏规则异常熟悉,对这些道具卡牌的作用也心知肚明。
意识到自己或许是个“老手”,那么失去记忆也不再是令周悦感到挫败的打击,他开始思考自己接下来要怎么做,他可以寻找和他同为人类的伙伴,当然也可以单独行动,自己找到离开这所学校的办法。
短暂斟酌后周悦选择了后者,虽然和同为人类的同伴一起或许会更安全,但周悦认为自己更习惯于单独行动。尤其是队友的身份和实力都不明朗,和不熟悉的人走,只会惹出更多岔子。
想通后,周悦便起身,朝着刚刚那位不速之客离去的反方向走,对方从右侧的楼梯下楼,周悦便从左侧的楼梯下楼。
为了不引发动静,他全程静步慢走,竖起耳朵捕捉周围的细碎声响。
这所学校应该是一所高中,周悦在楼梯的走道上看到了学生贴在墙壁上的海报,海报上写着xx市第一高级中学。
这所高中的名字让周悦觉得熟悉又仿佛透着一股陌生,但他没有在这方面想太多,瞥了一眼海报后就扭头继续下楼梯,他刚刚所在的音乐教室在这所教学楼的顶楼六楼,现在他已经下到了三楼。
然后在三楼,周悦再次听见刚刚他听过的那位不速之客的脚步声。
这人脚步声听起来真的很耳熟,就像是在哪里听到过一样。这种熟悉感令周悦忍不住在心里猜测,他在想外面的那位不速之客难不成是他认识的人?
虽然做出这样的猜测了,但周悦还是不敢轻易露面,记忆全无的他对周围的环境和人物都充斥着强烈的警惕性,在确保自己绝对安全之前,周悦不会贸然行动。
而且,外面那人的脚步声除开听着很熟悉以外,还有一个特点,就是对方走路的声音很轻。似乎和周悦一样受过相关静步训练,如若不是周悦的听觉十分敏锐,或许还会把对方走路时轻巧的脚步声和教学楼外呼啸的风声混淆。
但周悦到底没有混淆,感知到这位不速之客在三楼走动的声音后,周悦立刻警惕了起来。
他蹑手蹑脚地靠在楼梯间的墙壁后,仔细听三楼那位不速之客的动静,这位不速之客貌似正在挨个搜索三楼的教室,周悦听见对方正在翻箱倒柜。
这是个好机会,趁着这人正在搜查教室,周悦应该继续蹑手蹑脚地下楼,离开这栋教学楼,去别的地方探查。
但不知道是什么样的情绪在作祟,周悦在这一刻没有遵循内心理智的判断,而是做出了一个非常冒险的举动。
他从楼梯间的墙壁后探出身来,朝着那位不速之客的方向窥视。
周悦想偷偷看看那位不速之客长什么样。
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