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第260章 通知各国开会260（第1页）

陈平一听商业司这种管理模式，顿时摇了摇头，这不就是计划经济模式吗？

计划经济虽然可以有效控制过度竞争，但也会限制商业的发展。

人的需求很难预料的到，没钱的时候可能连饭都舍不得吃，有钱的时候同样的商品只要喜欢买个十件八件也不稀奇。

如果将工业产能限制的太死，就会导致一些人想买更多东西买不到。

商业是为百姓服务的，应该尽量满足百姓的合理需求，但是也不能让社会形成铺张浪费的风气，这个尺度很难把握。

陈平思考了许久，对肖可道，

“肖爱卿，目前帝国处于快速发展阶段，商业司对各行各业不能限制太死，制定计划时一定要留有足够的盈余，就算有些商品生产过多也不要担心卖不出去。”

“商业司的眼光不能局限于眼前，要放眼未来，目前我国只有五亿百姓，但是未来很可能增长到十亿，甚至上百亿。”

“多出来的产能，朝廷可以帮助消化，不管是卖给市场回收，还是运到欧罗巴大陆都可以处理掉。”

自然人大规模生产的商品，价格比市场生成的同类物品要便宜，卖给市场还能赚取一些差价。

肖可闻言点头道，

“微臣会把陛下的意思旨意传达给商业司的范离！”

接下来肖可又汇报了教育，医疗，建设，科技，税收等其他方面的工作，这些领域同样取得了巨大的发展。

教育上已经普及了十二年免费义务教育，教育司开始举办高考，按照一定比例录取人才，送入系统大学中接受各种知识传承，为国家提供高科技人才。

教育司原本还想普及大学，反正系统农民建造的大学可以直接传承，但是大学里竟然对进入大学的人做出了限制。

智力达到60以上可以接受初级传承。

智力达到70以上可以接受中级传承。

智力达到80以上可以接受高级传承。

初级传承传输的是一些基础的理论和应用知识，大部分属于17世纪的范畴。

中级传承传输的是一些复杂的理论和应用知识，大部分属于18-19世纪的范畴。

高级传承传输的是较为前沿的知识和理论，大部分属于20-21世纪的范畴。

国家虽然普及了免费十二年义务教育，但是人的智力发展总是有许多差异。

在系统的判定中，智力超过40就属于正常人，通过后天的学习和经验见识，还能增长，但想要达到60的门槛还是有相当的难度，这就淘汰了大部分人。

由于大学的限制，教育司才选择以高考的形式筛选出人才，高考的地点就定在大学里面，表面上是考试，实际上通过大学进行检测，将智力达不到60的人淘汰。

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